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AI时代~从小哈津机器人编程起步|小哈津保利园&阳光园欢迎您


  •   AI时代,编程应用越来越普遍,编程的学习和教育作为教育部最新要求的“编程、书法、劳动教育”中的首要教育内容,在小哈津备受重视。

      小哈津的机器人编程课,是真正让孩子们能玩起来的游戏课程。授人以鱼不如授人以渔,利用机器人编程课培养孩子高效的思考方式和计算思维,引领孩子们掌握用计算思维解决问题的方式和方法,是孩子们学习“编程语言”的启蒙伴学。


      想了解如何运用机器人学习编程,实现安全不插电无屏护眼的编程应用,快来小哈津看一看吧!?





    幼儿机器人编程课优势

    当孩子进入到3-6岁阶段,家长们更重视孩子的发展。教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》可以说为幼儿园教师和家长提供了专业的指导。

    1、幼儿是积极主动的学习者

    2、珍惜童年生活的独特价值

    3、尊重幼儿的学习方式和学习特点

    4、尊重幼儿发展的个体差异

    5、重视家园共育


    在几个教育理念的基础上,《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五大发展领域描述幼儿的学习与发展。


    小哈津机器人编程课程基于皮亚杰提出的建构主义理论,始终以儿童为中心,强调儿童对知识的主动探索、发现和对所学知识意义的主动建构,这正与《指南》中幼儿是积极主动地学习者这一理念相契合。


    小哈津机器人编程课程

    在五大发展领域都有哪些体现


    01

    健康领域

    小哈津机器人编程课程在健康领域的表现主要集中于精细动作发展。儿童在整个编程过程就像拼图和搭积木,需要将编程块对应嵌进有凸点的编程版中,对于手眼能力和精细动作的锻炼很有好处。

    02

    语言领域&社会领域

    语言练习得越多,运用则越纯熟。在课堂上,在教师引导下,儿童能参与到同伴们的交流与合作当中。

    在后期的学习中,还会鼓励儿童进行故事DIY,自己创设故事,这些都能激发幼儿的语言能力。

    在学习、交流的过程中,小哈津机器人编程课程把一个个生活场景融入到编程当中,让儿童建立起对社会的认知。玩编程游戏时就如同在亲身体验故事情节,孩子的注意力将集中于倾听与表达。

    潜移默化之下,这些过程都有助于提高儿童的交往意愿和交往能力,帮助他们逐步适应群体生活,建立良好的亲子关系、同伴关系和师生关系,并能遵守基本的行为规范。

    03

    科学领域

    小哈津机器人编程课程对于儿童的科学探究和数学认知两个方面都有裨益。

    相对于具体的知识和技能训练,小哈津机器人编程课程更注重儿童在编程游戏中的探究过程。

    0门槛、无屏幕的编程启蒙方式,充分保护幼儿的好奇心、求知欲,并逐步引导幼儿通过观察、比较、操作等方法,学习分析问题、解决问题和优化程序的方法。

    小哈津机器人编程课程的产品中的数字编程块、角度编程块等都与数学学习相关,帮助儿童在游戏中初步理解数量关系、形状与空间关系,培养初步的逻辑思维能力。

    同时,小哈津机器人编程课程想让孩子从小就接触机器人、编程,从小培养科技自信,成为科技的掌控者。让他们认识到,生活中的任何物品都是可被理解、被设计和被改变的。

    逻辑启蒙

    指令、参数、顺序、循环

    解决问题能力

    在这个过程中培养他们计算机科学中的核心素养——计算思维:让孩子们能够像计算机科学家一样,拥有逻辑思考和批判性思考的能力,培养高效地解决问题的思考方式。

    04

    艺术领域

    小哈津机器人编程课程非常鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造,培养初步的艺术表现能力与创造能力。

    小哈津机器人编程课程本身就可以做很多DIY的造型,充分释放孩子的创意和动手能力。

    同时将绘画融入编程活动当中,不仅可以绘制不同图形,还可以搭配手工进行新的改造。

    创意绘画

    和数学几何相结合

    用编程也能玩音乐,不同音符,不同音阶的组合,将会形成不同的声音和旋律,激发孩子对音乐的好奇心。

    创造性的音乐表达


    通过学习机器人编程课可以大大的培养孩子们的注意力、人际交往沟通表达能力、想象力、语言逻辑表达能力,还能培养孩子的自信心、创造力、逆商、领导力......总之,带给孩子们的益处数不胜数,会影响孩子的一生!

    小哈津(保利)幼儿园和小哈津(阳光一百)幼儿园的机器人编程课,本学期开课以来,深受孩子们的喜爱。课堂上孩子们认真观察,动脑思考,大胆想象,探索操控,变身科技小达人......下面就请大家跟随镜头去看看这门课程的独特魅力吧!


    “前进、后退、原地左转、原地右转...”小哈津的宝贝们在课堂上先自己变身“机器人”,然后用编程模块操控着“小小机器人”的行动,玩得不亦乐乎。


    视频1.png

    https://mp.weixin.qq.com/s/i4FJOiugaRb4NyFyTGIEYg


    我们不提倡传统的老师讲、学生听的填鸭模式,而是用寓学于玩的方式,充分激起幼儿学习的兴趣,让他们主动去探索去构建。以往都是机器人在教儿童,而现在他们在教机器人。儿童从被动的使用者变成了一个主动的探究员、设计师和问题解决者。



    走进小哈津机器人的编程课堂


    视频2.png

    https://mp.weixin.qq.com/s/i4FJOiugaRb4NyFyTGIEYg


    1、结合《3-6岁儿童学习与发展指南》指标设计,在教学活动中落实五大领域能力培养,注重幼儿的整体性发展。


    2、不同颜色的模块代表不同功能,通过幼儿的自主操作;通过可视化、可触摸的实物,让幼儿在游戏化中编程。




    机器人编程开始啦

    3、在游戏任务中,儿童自己拆分任务、设置路径、摆放模块、试错纠错、达成任务。


    更改好方案,我再试一试!

    4、通过动手实践培养编程背后的计算思维,让孩子在玩耍中理解编程的基本要义。


    今天的小成功,
    为未来增添无限正能量!

    5、编程游戏让伙伴间的互助、互信、互动,成为最珍贵的成长品质。



    6、尝试编程、等待结果、检验错误、完成任务每一环节都是幼儿独立思考学习的体验与尝试,这对幼儿身心建设起到良好循环的作用。


    快乐玩伴,编程游戏助成长


      小哈津以小小机器人为载体,把创新的、有趣的实体编程课带进了幼儿园课堂,运用游戏化的编程课题,使得最年幼的小朋友都可以在游戏中开始了解计算机,增强电子信息储备和科学素养的积累,帮助孩子们更加自信地迎接新时代。
      通过学习编程,孩子能够提高专注力、逻辑思维能力、抽象与设计能力、协作能力等等,遇到问题时,孩子会更主动思考。这种编程简单好玩,不会成为孩子们繁重的学习任务,可以直观的看到孩子们的学习成果,实现多种学科的融合。亲爱的宝贝们,让我们在快乐的编程世界里继续遨游探索!


    欢迎加入我们的大家庭



    小哈津(保利)幼儿园

    2020年秋季火热招生:

    2014.9.1——2015.8.31大班

    2015.9.1——2016.8.31中班

    2016.9.1——2017.8.31小班

    2017.9.1——2018.8.31宝贝班


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